Am Samstag, 7. September, wird die Pausenhalle des Gifhorner Humboldt-Gymnasiums zum Grooven gebracht. Die Big Band Humboldt Jazz Explorers wurde 2001 von Ehemaligen des Humboldt-Gymnasiums Gifhorn gegründet und präsentiert sich dann voller Spielfreude mit einem Sound, der in keine Schublade passt. Die Band verfügt über eine phänomenale stilistische Bandbreite: Im Soul/Funk fühlen sich die Musikerinnen und Musiker ebenso zu Hause wie im Jazz, Rock oder Latin – Hauptsache, es groovt! Zum vielseitigen Repertoire gehören musikalische Schätze von Stevie Wonder, Pat Metheny, Roger Cicero, Jan Delay, Al Jarreau, Michael Bublé oder Duke Ellington. Sänger Michael Woitynek verpasst jedem Song einen eigenen, unverwechselbaren Anstrich. Das Konzert findet anlässlich des 40. Schuljubiläums des Humboldt-Gymnasiums statt. Eingeladen sind alle Lehrkräfte und Eltern, die Lust auf satten Big-Band-Sound haben. Verwandte und Freunde sind ebenfalls willkommen. Beginn 19 Uhr, der Eintritt ist frei.

Jahrgang 5:  Rhythmuswerkstatt
                      Meine Stimme für das Lied
                      Instrument und Klang
                      Musik der Welt

Jahrgang 6:  Melodiewerkstatt
                      Lieder international
                      Musik und Programm

Jahrgang 7:   Harmoniewerkstatt
    epochal      Barockmusik

Jahrgang 8:   Klassik
                      Musik und Szene 1
                      Liedgattungen

Jahrgang 9:  Vom Blues zum Rock und Jazz
  epochal

Jahrgang 10:  Themenmodelle
                        Einführung Partiturstudium
                        Musik und Szene 2
                        Musik in den Medien

Download:

Schulinterner Arbeitsplan nach dem KC Musik Jg.5 – 10, Beschluss der Fachkonferenz vom 11.09.2013 

AG   Schulorchester 

(Streicher und Holzbläser) Ltg. Herr Laurien 

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AG  Schulband und Tonstudio

(E-Gitarren, Gesang, Keyboards, Drum-Set, Tontechnik-Interessierte)    Ltg.: Herr Struckmeier     
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AG  Saxophonmafia

(Sopran- , Alt-, Tenor-, Baritonsaxophone und Klarinetten)
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AG  Tanz 

(spezielle Projektvorhaben zur Aufführung beim Musikabend der Schule)
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(Ba)

Die Leistungsfeststellung erfolgt gemäß den grundsätzlichen Vorgaben des KC Musik durch  schriftliche, mündliche und andere fachspezifische Lernkontrollen, sowie durch kontinuierliche Beobachtung der SuS im Lernprozess und ihrer individuellen Lernfortschritte.

Schriftliche Lernkontrolle
In jedem Halbjahr wird eine schriftliche Lernkontrolle in Form einer Klassenarbeit durchgeführt. Diese bezieht sich auf die im Unterricht behandelten Inhalte und Methoden, das Geforderte soll vorher geübt und durch Wiederholung gefestigt worden sein.
In jeder Arbeit sollen - je nach vorangegangenem Unterricht unterschiedlich gewichtet -  drei  Aufgabentypen vorkommen :

• Aufgaben zur allgemeinen  Musiklehre : z.B. Notation, Harmonielehre etc.   
• Aufgaben zur Hörerziehung : z.B. Erfassen von Instrumenten, Stilen, einzelnen Parametern der Musik etc.
• Aufgaben zum Anforderungsbereich I (Wiedergabe von Gelerntem) : Wiedergabe von  Hefteinträgen,
• Erläuterungen von Fachbegriffen

Für den Fall, dass ein Schüler unverschuldet längere Zeit nicht am Unterricht teilnehmen konnte, kann neben
der gewöhnlichen Leistungskontrolle durch Nachschreiben der Klassenarbeit eine andere Form der Lernkontrolle treten,  die vom Schüler schriftl. oder fachpraktisch zu dokumentieren ist und  mündlich präsentiert wird. Über Art und Umfang entscheidet die jeweilige Lehrkraft, unter Berücksichtigung der Vergleichbarkeit und Angemessenheit.

Mitarbeit im Unterricht
Die Beurteilung und Bewertung der Mitarbeit im Unterricht bezieht sich auf alle Arbeitsfelder, in denen Kompetenzen erworben werden:

Gestalten, Hören und Beschreiben, Untersuchen und Deuten von Musik

Die Mitarbeit umfasst also nicht nur mündliche Beiträge, sondern auch Beiträge in praxisorientierten Arbeitsphasen. Dabei kommen die vom KC vorgegeben Kriterien zur Anwendung:

Der Anteil der schriftlichen Lernkontrolle an der Gesamtzensur soll 25% nicht überschreiten.
Das Führen einer Mappe ist für die SuS obligatorisch und kann sich besonders in Zweifelsfällen positiv oder negativ für die Gesamtzensur auswirken. Keinesfalls aber kann die Mappenführung als Ersatz für mangelhafte Mitarbeit im Unterricht  herangezogen werden.

Beschluss der Fachkonferenz Musik vom 11.09.2013 

(Ba)